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学校编号
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专业点编号
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学校编号
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专业点编号
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学校编号
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专业点编号
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学校编号
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专业点编号
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学校编号
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专业点编号
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编号
（省级填写）
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四川省中等职业学校示范（特色）专业建设计划
项目建设方案
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主管部门
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青 神 县 教 育 体 育 局（盖章）
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学校名称
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四川省青神中等职业学校（盖章）
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专业名称
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木 材 加 工（竹编）
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建设类别
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示范□ 特色√
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联系人：
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姓名
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杨 伟
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联系电话
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18990337062
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电子邮箱
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393718814@qq.com
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编制说明
1.本文档内容传达至市级教育等有关部门，供其指导本地项目学校编制《四川省中等职业学校示范（特色）专业建设计划项目建设方案》（简称《项目建设方案》）时参考，为《四川省中等职业学校示范（特色）专业建设计划项目建设任务书》（简称《任务书》）的编制提供基础。各项目学校编制提交的《项目建设方案》作为四川省教育厅、人力资源和社会保障厅组织专家复核和财政厅批复项目专业建设资金预算的重要内容，也是对项目专业建设情况进行验收的重要依据。
2.本文档内容是编制《项目建设方案》的提纲框架，内容由市级教育等有关部门指导项目学校填写。同时，各项目学校要制定《四川省青神中等职业学校木材加工（竹编）特色专业建设项目实施管理办法》和《四川省青神中等职业学校木材加工（竹编）特色专业建设项目经费管理实施细则》，作为《项目建设方案》的附件。
3.封面“建设类别”处根据项目专业的建设类别，即示范或特色，在相应方框打勾。
4.《项目建设方案》的正文字体为仿宋_GB2312，字号为四号，行距为固定值20磅。请使用A4纸双面打印，左侧装订，一式三份。
目 录
1.1项目概况.................................................................................................................... 6
1.1.1项目依据.............................................................................................................. 6
1.1.2项目名称.............................................................................................................. 6
1.1.3项目资金及来源.................................................................................................. 6
1.1.4项目成员.............................................................................................................. 6
1.1.5服务面向.............................................................................................................. 6
1.1.6项目效益.............................................................................................................. 6
1.2项目建设背景......................................................................................................... 6
1.2.1非遗传承助力乡村振兴....................................................................................... 6
1.2.2领导重视竹编产业发展....................................................................................... 7
1.2.3眉山市和青神县的政策支持................................................................................ 7
1.2.4青神竹编及竹产业发展现状................................................................................ 7
1.2.5竹产业技能型实用型人才需求............................................................................ 8
1.3项目建设基础与问题.............................................................................................. 8
1.3.1项目建设基础...................................................................................................... 8
1.3.1.1竹编专业基本情况........................................................................................ 8
1.3.1.2探索现代学徒制人才培养模式...................................................................... 8
1.3.1.3初步构建课程教学体系................................................................................. 8
1.3.1.4校内外实训条件基本满足............................................................................. 8
1.3.1.5竹编培训走向国际化..................................................................................... 8
1.3.1.6积极开展社会服务........................................................................................ 9
1.3.2主要问题.............................................................................................................. 9
1.3.2.1人才培养模式有待完善................................................................................. 9
1.3.2.2教学改革需要进一步深化............................................................................. 9
1.3.2.3双师型队伍建设相对滞后............................................................................. 9
1.3.2.4质量评价体系及信息化支撑有待进一步完善............................................... 9
1.3.2.5国际化合作需要进一步深入......................................................................... 9
2.1指导思想.................................................................................................................. 10
2.2基本思路.................................................................................................................. 10
2.3建设目标.................................................................................................................. 10
2.3.1总体目标............................................................................................................ 10
2.3.2具体目标............................................................................................................ 10
2.3.2.1创新人才培养模式....................................................................................... 10
2.3.2.2深化课程教学改革....................................................................................... 11
2.3.2.3打造双师教学团队....................................................................................... 11
2.3.2.4改善专业教学条件....................................................................................... 11
2.3.2.5完善质量评价体系....................................................................................... 11
2.3.2.6加快推进国际化进程................................................................................... 11
2.4 预期成效................................................................................................................. 11
2.4.1创新人才培养模式............................................................................................. 11
2.4.2深化课程教学改革............................................................................................. 12
2.4.3打造双师教学团队............................................................................................. 12
2.4.4改善专业教学条件............................................................................................. 12
2.4.5完善质量评价体系............................................................................................. 12
2.4.6加快推进国际化进程......................................................................................... 12
3.1创新人才培养模式................................................................................................... 12
3.1.1建立竹编专业建设指导委员会.......................................................................... 12
3.1.2开展行业企业市场调研..................................................................................... 13
3.1.3确定人才培养目标和规格.................................................................................. 13
3.1.4构建专业课程体系............................................................................................. 13
3.1.5校企合作协同育人机制建设.............................................................................. 13
3.1.6完善人才培养方案............................................................................................. 14
3.2深化课程教学改革................................................................................................... 15
3.2.1落实教学常规管理............................................................................................. 15
3.2.2加强课程和教材建设......................................................................................... 15
3.2.3加强课程资源建设............................................................................................. 15
3.3打造“双师型”专业教学团队................................................................................ 16
3.3.1建立教师培养机制............................................................................................. 16
3.3.2专业带头人培养................................................................................................. 16
3.3.3骨干教师培养.................................................................................................... 16
3.3.4加强青年教师培养............................................................................................. 17
3.3.5兼职教师队伍建设............................................................................................. 17
3.3.6“双师型”教师队伍建设.................................................................................. 17
3.4改善专业教学条件................................................................................................... 18
3.4.1校内实训基地建设............................................................................................. 18
3.4.2校外实训基地建设............................................................................................. 18
3.5完善质量评价体系................................................................................................... 19
3.5.1成立专业教学质量监督小组.............................................................................. 19
3.5.2建立学生学习质量评价体系及信息化支撑....................................................... 19
3.5.3建立教师教学质量评价及信息化支撑............................................................... 19
3.6加快推进国际化进程............................................................................................... 20
3.6.1多渠道加强交流与合作..................................................................................... 20
3.6.2推进国际化交流合作......................................................................................... 20
3.7社会服务能力建设................................................................................................... 21
3.7.1开展千人培训.................................................................................................... 21
3.7.2引领带动校内其他专业建设.............................................................................. 21
3.7.3完善服务体系.................................................................................................... 21
4.项目建设经费预算...................................................................................................... 22
5.1组织保障.................................................................................................................. 23
5.1.1成立项目建设领导小组..................................................................................... 23
5.1.2成立项目建设组................................................................................................. 23
5.1.3项目纪检督查组................................................................................................. 23
5.1.4项目专家指导组................................................................................................. 24
5.2制度保障.................................................................................................................. 24
5.2.1建立管理制度.................................................................................................... 24
5.2.2建立协作机制.................................................................................................... 24
5.2.3建立激励机制.................................................................................................... 24
5.2.4健全监控机制.................................................................................................... 24
5.3过程管理.................................................................................................................. 24
5.3.1总体设计............................................................................................................ 24
5.3.2建设论证............................................................................................................ 25
5.3.3组织实施............................................................................................................ 25
5.4经费保障.................................................................................................................. 25
附 件............................................................................................................................. 26
第一部分 项目建设背景与基础
1.1项目概况
1.1.1项目依据：根据《四川省教育厅 四川省人力资源和社会保障厅 四川省财政厅关于实施中等职业教育质量提升工程的通知》（川教函[2018]61号）、《四川省教育厅 四川省人力资源和社会保障厅 四川省财政厅关于实施四川省示范中等职业学校建设计划和四川省中等职业学校示范（特色）专业建设计划的通知》（川教函[2018]301号）文件要求，经省专家组评审通过，我校木材加工（竹编）专业列为省级特色专业建设计划。
1.1.2项目名称: 四川省青神中等职业学校木材加工（竹编）省级特色专业建设项目。
1.1.3项目资金及来源：本项目建设计划两年内投入520万元。其中：中、省专项投入300万元、地方财政投入200万元、企业投入20万元。
1.1.4项目成员：项目建设由学校负责人牵头，成立学校特色专业建设项目领导小组，统筹领导建设工作；分管教学副校长负责具体组织实施，陈云华（国际竹编大师、国家级“非遗”青神竹编传承人）为专业负责人，学校相关科室负责人和有关专家、教师组成项目建设工作组，分工协作，确保项目建设有序推进。
1.1.5服务面向：立足于青神竹编及竹产业专业技术技能型人才的需求,加强竹编特色专业独特资源建设,努力为青神竹编产业乃至四川省竹编产业培养出实用型技能型人才，力争为中国及国际竹编事业做出应用的贡献。
1.1.6项目效益：项目建设紧紧围绕创建四川省中职学校特色专业的目标，坚持以立德树人为根本，服务发展为宗旨，增强学生就业创业能力，适应地方经济发展新常态和技能型人才培养成长新要求，助力精准扶贫、产业扶贫，助力乡村振兴，为实现青神县委、县政府提出的建设全国特色产业示范县、推进竹产业高质量发展提供有力人才支撑，促进学校可持续发展。
1.2项目建设背景
1.2.1非遗传承助力乡村振兴
2008年青神竹编被列入国家级非物质文化遗产保护名录，按照《国家级非物质文化遗产保护与管理暂行办法》要求有效保护和传承国家级非物质文化遗产。依据《中等职业学校新型职业农民培养方案试行》的通知，学校积极按照县委政府要求组织实施千人培训工作，从2012年起每年为县内外编企业培训竹编产业工人1000人以上，为保护国家非物质文化遗产和助力乡村振兴、精准扶贫方面做出了学校应用的贡献。
1.2.2领导重视竹编产业发展
习近平总书记春节前莅川视察指出：“四川是产竹大省，要因地制宜发展竹产业，让竹林成为四川美丽乡村的一道风景线。”
四川省委书记彭清华视察青神竹编时指出“青神是远近闻名的竹乡，各类竹产品美轮美奂，深受评广大人民群众的喜爱”、四川省委副书记省长尹力视察青神竹编时指出“要做精做大竹文化这一四川的特色产业”的指示精神，出台了《四川省人民政府办公厅关于推进竹产业转型发展的意见》来落实国家领导人的指示。
1.2.3眉山市和青神县的政策支持
《中共眉山市委 眉山市人民政府关于深入贯彻落实习近平总书记来川视察重要讲话精神加快推进竹产业发展的决定》（眉委发[2018]14号），《中共青神县委关于建设全国特色产业示范县推进竹产业高质量发展的决定》（青委发[2018]15号）等文件，贯彻落实习总书记指示精神。
国家、省、市、县相继出台文件要求发展好竹产业，给予竹编行业产业发展政策支持，学校应大力办好竹编专业，为地方服务经济，满足人民群众对高质量多样化教育选择的需要。
1.2.4青神竹编及竹产业发展现状
青神竹编历史悠久，工艺精湛，尤以平面竹编精美绝仑。被列入中国国家级非物质文化遗产保护名录、原产地证明商标和中国国家地理标志保护产品，有“世界竹编看中国，中国竹编看青神”之赞誉。2012年3月，《青神县竹编产业发展规划》通过省政府批复，青神竹编产业被列为全省五大特色农业产业之一，全县现有环龙新材料、云华竹旅等竹业龙头企业和手工作坊128家，从业人数近2万人，已形成竹编、竹浆造纸、竹木加工等六大业态，青神竹编已经发展成为集艺术性、观赏性和实用性于一体的平面竹编、立体竹编、竹编套绘三大类3000种的庞大产品体系，2017年实现竹产业总产值33.6亿元。为践行绿色发展理念，顺应绿色、低碳、循环的产业发展趋势，青神县于2011年成立竹编产业园区，聚力打造绿色生态产业、富民惠农产业。
1.2.5竹产业技能型实用型人才需求
青神竹编作为四川五大特色农业产业之一，被眉山市委、市政府确定为“四个百亿”产业之一。为此，青神县委、县政府提出了构建“一城两镇四带”产业发展格局，到2021年，全县竹产业实现产业产值60亿元以上，竹林面积稳定在20万亩以上，竹产业从业人员达到2.5万人以上，将竹产业打造成为引领时尚的高端产业、联通世界的开放产业、国际减贫的富民产业的高质量发展目标。但目前从事竹编生产的人员中都是中老年人和留守妇女，这是青神竹编产业持续发展的短板。另外，青神竹编需要创新，为了跟上人们审美观和服务要求的变化，需要大量的竹编专业人员。
1.3项目建设基础与问题
1.3.1项目建设基础
1.3.1.1竹编专业基本情况
青神中等职业学校的前身原青神县职业高中于1984年开设竹编专业， 2013年4 月，被教育部、文化部、国家民委命名为全国首批百个民族文化传承与创新示范专业点。2013年12 月，被眉山市教育局认定为市级重点专业。2015年9月，被四川省教育厅遴选为四川省首批现代学徒制试点单位，2016年春季开始在竹编专业进行现代学徒制试点工作。
1.3.1.2探索现代学徒制人才培养模式
目前学校正在探索现代学徒制人才培养模式,体现“招生即招工”一体化，招收的学生既是学校的在校学生，同时也是合作企业的准员工，校企联合招生、共同培养、定向安置，取得一定成效。
1.3.1.3初步构建课程教学体系
竹编专业没有先例可以借鉴，也没有现成的课程体系，学校根据行业企业需求，按照国家有关规定，初步构建起了专业课程体系。坚持文化理论课和专业理论回学校集中上、专业生产实训课在企业上相结合的方式进行教学。已编写并出版了两本基础竹编教材《竹的栽培管理与利用》和《竹编工艺概论》，企业有培训教材（讲义）11本。
1.3.1.4校内外实训条件基本满足
校内建有竹编实训教室，校外建有现代学徒制专业实习实训生产操作基地，通过校企合作，能基本满足学生教学和实习实训需要。
1.3.1.5竹编培训走向国际化
中国竹艺城既是国际竹藤组织培训中心，也是学校紧密合作的校外竹编实训基地。通过让学员进中心培训、上门搞培训、大师出国门培训交流等方式，每年对国际成员国学员开展培训10余期。
1.3.1.6积极开展社会服务
我校积极围绕县委县政府对竹编产业“打造省级特色产业，建设国际竹编艺术城”的发展思路，从2012年起开展竹编产业工人“千人”培训工作，累计培训竹编产业工人6000余人。
1.3. 2主要问题
1.3.2.1人才培养模式有待完善
虽然从2016年春季就开始了现代学徒制试点，也有了一些校企协同育人的制度和办法，但校企合作育人理念仍比较落后，导致校企合作、工学结合的深度及广度不能满足学生职业岗位能力提升的内在要求，校企合作、工学结合和协同育人的机制还有待加强，需要进一步完善校企协同育人的人才培养模式。
课程教学改革需要进一步深化
由于教育部颁布的《中等职业学校专业目录》中无竹编专业名称，我校的竹编专业根据木材加工技能“板材制造、竹木材加工、竹木制品装饰”而确定为木材加工（竹编）专业。目前国内基本没有竹编专业的规范教材和相应标准，根据青神竹编的特点，学校已编写并出版了两基础性的竹编教材，但在教材丰富、课程建设、教学模式完善、教学方法改革和教学资源建设等方面还需要进一步加大工作力度。
双师型队伍建设相对滞后
现有专业教师的竹编技艺在一定范围内有些影响，但他们的教育教学能力、课堂组织能力、信息化教育教学水平等都有待提升，双师型队伍建设还比较滞后。
质量评价体系及信息化支撑有待进一步完善
我校结合实际，正在探索构建 “自我评价+教师评价+师傅评价”的质量评价体系，但没有信息化支撑,还不能反映新时代、新要求背景下的人才培养质量，需要构建用人单位、社会、家长以及第三方参与的多元化评价体系。
1.3.2.5国际化合作需要进一步深入
近年来，学校竹编实训基地先后与巴西、厄瓜多尔、埃塞俄比亚、加纳、柬埔寨等国家有一定的合作，但在联合办学、专业标准、课程建设、教师培训等方面还需要进一步加强。
第二部分 项目建设指导思想与建设目标
2.1指导思想
深入贯彻党的十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想精神，落实习总书记春节前莅川视察指示精神,全面落实省委省政府加快发展现代职业教育和实施中等职业教育能力提升工程的有关要求，坚持贴近竹编产业办专业，面向竹编市场育人才，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进竹编专业人才就业为导向，以提升质量为核心，紧密结合青神县竹编产业发展思路，深化产教融合、校企合作，创新人才培养模式，全面推进竹编专业内涵建设，增强社会服务能力，为青神县及省内外、国际竹产业发展培养一大批高素质劳动者和竹编技术技能人才，为地方产业和区域经济发展做出积极贡献。
2.2基本思路
依据四川省关于省级特色专业的相关文件（川教函﹝2018﹞61号）、（川教函﹝2018﹞301号）精神，以市场为导向，主动适应行业和区域经济发展需要，以创建省级特色专业为契机、立足青神区域经济发展和竹产业现代化建设，以培养青神竹产业所需的实用技术技能型人才为根本，以打造一支专兼结合的优秀教学团队为前提，以建设具有真实场景的实验实训室和稳定的校内外实训实习基地为保障，完善现代学徒制人才培养模式，开发基于工作过程的课程体系，强化实践教学，结合竹产业实际开发校本教材和建立竹编专业教学资源库，改革和优化教学方法，提高育人效益，办出竹编专业的特色，在促进学校发展，服务区域经济建设等方面发挥应有作用。
2.3建设目标
2.3.1总体目标
对接青神竹产业经济的发展，全面提升竹编专业的内涵建设，改革和探索人才培养模式，不断提高教育教学质量，把竹编专业建成为有一定影响的省级特色专业,，为青神及周边地区的竹产业培养更多更好的实用型技术技能人才。
2.3.2具体目标
2.3.2.1创新人才培养模式
加强校企合作，充分发挥行业、企业、社会组织在专业设置、专业建设、课程体系与教学模式改革的指导作用，对接竹编行业企业技术标准的相关内容，科学定位人才培养目标，探索工学结合的学习模式，强化生产性实训与顶岗实习，构建现代学徒制人才培养模式，培养竹编技术过硬、全面发展的技能型人才。
2.3.2.2深化课程教学改革
结合竹编企业行业对人才的素质、岗位需求和技能需求，坚持立德树人、全面发展，严格规范教材开发、选用、评价制度。按照现代学徒制的人才培养模式，通过校企合作、行业专家指导、教师主导，不断优化课程体系，落实教学常规管理，推进实习实训规范化。开发校本教材和特色课程，加强教学资源建设，提高教育信息化水平，全面提升师生信息化素养，深化“教、学、做”一体化教学模式改革。
2.3.2.3打造双师教学团队
形成“双师型”教师队伍培养培训机制，以“工匠型”教师培养为中心，以教师队伍能力建设为重点，通过“外聘内培”相结合的方式，多形式不断优化师资结构，提高教师专业素养，逐步形成一支师德高尚、结构合理、教学和科研能力较强、整体素质较高的双师教学团队。
2.3.2.4改善专业教学条件
校内在原有专业教学条件的基础上，引入先进仪器设备，建设竹产品研发室、竹艺传承室、竹艺设计室等实训室，建设竹编文化和技艺体验室，引企入校，建立校内产教融合基地。积极拓展校外实训基地，进一步加强校企合作、工学结合、顶岗实习运行机制建设，实现校企之间资源共享，合作共赢；建设竹编大师工作室。
2.3.2.5完善质量评价体系
坚持立德树人、全面发展，深化教学诊断与改进，构建以“学生自评+教师评价+师傅评价+企业评价”等多方参与的多元化学生质量评价体系及信息化支撑；建立教师自评、互评、学生评价的教师多元化质量评价体系及信息化支撑。
2.3.2.6加快推进国际化进程
学校将依托国际竹藤组织培训中心，积极拓展与国外竹产业成员国的交流和合作，让竹编学历教育跟上竹编培训的国际化进程。不断扩大竹编专业的对外开放，坚持务实合作、高效合作和长久合作，加强与艺术类院校、行业企业的交流合作，全面提升竹编专业的办学竞争力、社会影响力和知名度。
预期成效
创新人才培养模式
深化人才培养模式改革，“落实两个对接，做好四个融合”，完善现代学徒制的人才培养模式，为青神和省内外培养更多适应竹编产业发展需求的高素质技能型人才。
2.4.2深化课程教学改革
推行面向企业真实生产环境的任务式教学模式，加强与企业的合作，建设教学资源并有效运用、实时共享，填补国内没有竹编专业教材和教学资源的空白。
2.4.3打造双师教学团队
进一步完善师资管理制度、培训制度和人才激励政策，打造一支教学水平较高、实践能力强、专兼结合、“工匠型”双师教学团队，在参与教材开发、课程建设、技能大赛等方面取得明显成效，为竹编专业现代学徒制“落实两个对接，做好四个融合”提供支撑，引领专业发展。
2.4.4改善专业教学条件
通过校内外实习实训条件改善，建立与行业企业技术要求、工艺流程、管理规范、设备水平同步的实习实训装备标准体系，推动优质信息资源跨区域远程共享，积极发挥骨干示范带动作用。
2.4.5完善质量评价体系
根据竹编专业的特点，强化企业参与，建立适应行业发展要求和学生持续发展需求的技术技能人才培养质量评价标准，专业人才培养质量不断提高，弘扬工匠精神取得明显成效，学生综合素质好，专业技能、职业素养、学习能力、创新能力得到充分发展，毕业生就业质量高。
2.4.6加快推进国际化进程
坚持扎根中国与融通中外相结合，配合国家“一带一路”倡议，主动服务“走出去”企业需求，利用学校专业优势，依托国际竹藤组织培训中心，培养具有国际视野、知晓国际规则的高素质技术技能人才，提升我校竹编专业的办学竞争力、社会影响力，加快四川职业教育国际化进程。
创新人才培养模式
建立竹编专业建设指导委员会
以产教融合统领竹编专业建设，充分发挥行业企业在专业建设中的重要主体作用，成立由竹编行业企业专家、学校竹编专业带头人及骨干教师共同组成的专业建设指导委员会，围绕竹编产业结构调整，结合本地精准扶贫需求，在专业动态调整、专业内涵建设、质量评价等方面发挥引领作用，共同制定人才培养方案及课程标准，共同制订教学计划和教学质量评价体系，确保特色专业建设的顺利实施。
3.1.2开展行业企业市场调研
在专业建设委员会指导下，由竹编专业项目小组通过走访竹编企业、兄弟院校、召开学生座谈会、问卷调查、资料收集与分析等渠道，多视角、多方面调查、研究青神及周边地区相关竹编行业企业的基本情况及人才需求，形成竹编专业人才需求调研报告。
3.1.3确定人才培养目标和规格
根据竹编专业人才需求调研报告，结合竹编专业学生绝大多数是成年人的实际情况，确定竹编专业平面竹编、立体竹编、瓷胎竹编等工种的典型工作岗位；根据岗位人才职业技能和素养的需求情况，结合青神竹编的实际情况，分析典型工作岗位中竹编专业学生所需的技能及素养要求，构建典型工作岗位能力模块。
3.1.4构建专业课程体系
根据竹编专业人才培养规格和人才培养目标，体现“招生招工一体化”的原则招收三年制学生，要在课程设置中体现行为规范、职业素养、工匠精神等思政教育内容和专业文化教育内容，培养学生专业典型工作岗位的职业能力及基于终身发展的基本拓展能力，构建以岗位能力为主导的课程体系。根据竹编行业标准开发校本教材，组成较为系统的课程体系。
校企合作协同育人机制建设
建立校企合作协同育人机制。进一步完善《职业教育现代学徒制试点三方协议》、《四川省青神中等职业学校木材加工（竹编工艺）专业现代学徒制校企资源共建共享方案》、《四川省青神中等职业学校木材加工（竹编）专业现代学徒制成本分摊管理办法》、《四川省青神中等职业学校木材加工（竹编工艺）专业现代学徒制考核评价标准与办法》、《四川省青神中等职业学校木材加工（竹编工艺）专业现代学徒制学徒（学生）管理办法》等管理规定，形成校企双向合作的运行机制，确保校企合作规范、有序进行。
进一步加深校企合作力度。在校企合作领导小组的带领下，研究制定竹编专业的校企合作发展规划和运作方案。通过由专业教师和企业技术人员组成专业建设指导委员会，对接行业标准共同构建适合竹编产业专业课程体系、共同培育专兼结合的教学团队以及共同建设产教一体的实训基地。开展形式多样的校企互动活动。学校主动深入企业调研，了解企业人才需求、用人标准、技术需求，定期邀请企业专业技术人员、行业专家到校讲座，参与教学研究。
3.1.6完善人才培养方案
在竹编专业人才需求调研报告和典型岗位能力结构分析的基础上，根据竹编专业人才培养规格及目标，研究竹编专业人才培养规格要素，制定人才培养方案的初稿，通过专业建设指导委员会的论证修订，开展人才培养方案试运行，开展教学实施，在试运行的实施过程中，再次修订完善符合青神地方经济和竹编行业城求的人才培养方案。
表1 创新人才培养模式实施计划
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建设任务
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建设内容
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2018-2019年度
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2019-2020年度
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1.建立竹编专业建设指导委员会
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1.成立竹编专业建设指导委员会
2.发挥指导作用
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1.调整完善专业建设指导委员会
2.建立指导机制
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2.开展行业企业市场调研
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1.开展市场调研
2.进行分析论证
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1.开展新一轮市场调研2.进行分析论证
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3.确定人才培养目标和规格
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1.开展行业调研
2.初步形成人才培养目标和规格
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1.充分论证
2.调整完善人才培养目标和规格
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4.构建专业课程体系
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1.组织行业专家学校教师研讨
2.探索形成课程体系
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1.充分论证
2.完善课程体系
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5.校企合作协同育人机制建设
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1.拓展合作企业
2.构建校企业合作相关制度
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1.拓展合作企业
2.深化产教融合
3.建立校企合作运行机制
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6.完善人才培养方案
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1.制定人才培养方案
2.形成现代学徒制人才培养模式
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1.完善人才培养方案
2.完善现代学徒制人才培养模式
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经费安排（万元）
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17
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深化课程教学改革
3.2.1强化教学常规管理
坚持立德树人,全面发展，认真按照人才培养方案实施教学，制定和完善《四川省青神中等职业学校木材加工（竹编工艺）专业现代学徒制教师岗位管理办法》、《四川省青神中等职业学校木材加工（竹编工艺）专业现代学徒制学徒（学生）管理办法》等制度办法。按照国家、省要求开齐开足规定课程，规范教材选用和评价制度，加强教学常规检查，与绩效考核挂钩，推进实习实训规范化。
3.2.2加强课程和教材建设。
目前国内基本没有竹编专业的规范教材，根据青神竹编的特点，学校已编写并出版了两本基础性的竹编教材《竹的栽培管理与利用》和《竹编工艺概论》，这与竹编专业建设和教学存在相当大的差距，学校拟定组织行业专家、企业大师、工艺师、竹编专业教师编写并出版三本操作性强的竹编专业教材《平面竹编》《立体竹编》《瓷胎竹编》。
3.2.3加强教学资源建设
因为青神竹编基本上都是纯手工艺制作，大多数传统技艺都是通过师傅传帮带的模式进行，在教授过程中暂无统一、规范的教学程序，更没有实用的模块式教学视频资源展示，不能更好地满足青神竹编产业发展的需要。为推动信息技术与专业教学深度融合，开发形成系统的专业教学资源库，建设竹编模块化教学视频25个，形成特色专业教学资源库。
表2 深化课程教学改革实施计划
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建设任务
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建设内容
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2018-2019年度
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2019-2020年度
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1.强化教学常规管理
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1.修订有关制度
2.开展教学巡查
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1.继续开展教学巡查
2.完善有关制度
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2.加强课程和教材建设
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1.对接行业标准开发校本教材
2.完成校本教材初稿
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1.正式出版校本教材
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3.加强教学资源建设
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1.对接行业标准开发专业教学资源
2.完成教学资源视频拍摄工作
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1.教学资源视频后期制作
2.建立教学资源库
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经费安排（万元）
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120
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打造“双师型”专业教学团队
建立教师培养机制
教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。专业教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展。为了提高教师的业务水平，拓展教师的发展空间，促进教师的专业化发展，打造一支高尚师德、业务精湛、学科专业的教师队伍，根据学校实际情况，制订《四川省青神中等职业学校木材加工（竹编工艺）专业现代学徒制师傅遴选标准、考核办法及激励机制管理办法》等制度办法，通过各级各类培训、企业实践、学习进修和研讨交流、课题申报等措施，搭建教师成长平台，促进教师师德师风、业务技能、科研能力和教育教学理念不断提升。
专业带头人培养
从专业教师队伍中选拔教学经验足、竹编技能强、行业影响力大的1-2名老师为专业带头人培养对象。通过参加各级各类培训、学术交流、承担专业建设规划、制定教学改革方案、岗位调研和人才需求分析、校本教材编写、企业顶岗实习锻炼等方式，培养使之达到学科专业带头人素质，成为区域内有较高影响力的竹编行业专家，往教练型教学名师发展，能够指导专业团队开展课程体系改革、人才培养方案制定、课程开发、学生竞赛、技术推广服务等工作。正确把握本专业行业的发展方向，掌握前沿的职业教育理念、教育教学理论和方法。
骨干教师培养
我校竹编专业基本都是非师范专业教师，存在教学经验欠缺的情况。按照中职教学诊改工作要求和专业发展需要，注重每位专业教师的个人发展，通过参加各级各类师资培训、参与校本教材编写、参与产业工人活动等方式，培养具有职业素养高、实践技能强、职教理念新的校企双骨干教师至关重要，在两年的建设中力争打造1至2名省级工艺美术大师。
加强青年教师培养
加强青年教师培养，实行传、帮、带培养模式。一是对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、产品生产与纠错等方面着重指导。
兼职教师队伍建设
目前学校聘用行业企业专业人才和能工巧匠4名作为专业兼职教师，担任校内专业课教师的同时加入专业建设指导委员会，参与专业实习实训指导书和校本教材开发工作，在学生进行阶段性实习和顶岗实习，聘请企业专业技术人才担任兼职教师参与教学实习指导工作。建立一支有较强教学组织能力、业务较为精湛的兼职教师队伍。
“双师型”教师队伍建设
制定完善“双师型”教师队伍建设规划，鼓励和支持教师参加相应的行业考核并获得相关行业证书。通过培养使专业教师在教学能力有进一步的提高。
表3 打造“双师型”专业教学团队实施计划
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建设任务
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建设内容
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2018-2019年度
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2019-2020年度
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1.建立教师培养机制
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1.制订教师培训相关文件
2.开展教师培养工作
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1.完善教师培训相关文件
2.继续开展教师培养工作
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2.专业带头人培养
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1.制订专业带头人培养文件
2.制订专业带头人任职文件
3.专业带头人开展工作
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1.修订专业带头人培养文件
2.传帮带骨干教师、青年教师、兼职教师
3.项目总结
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|
|
3.骨干教师培养
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1.制订骨干教师培养文件
2.制订骨干教师任职文件
3.骨干教师开展工作
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1.完善骨干教师培养文件
2.传帮带青年教师、兼职教师
3.项目总结
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|
4.加强青年教师培养
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1.制订青年教师培养文件
2.青年教师工作学习材料
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1.完善青年教师培养文件
2.青年教师工作学习材料
3.项目总结
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5.兼职教师队伍建设
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1.制订兼职教师培养文件
2.兼职教师学习工作材料
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1.完善兼职教师培养文件
2.兼职教师工作材料
3.项目总结
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6.“双师型”教师队伍建设
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1.制订“双师型”教师培养文件
2.“双师型”教师学习工作材料
|
1.制订“双师型”教师培养文件
2.“双师型”教师学习工作材料
3.项目总结
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经费安排（万元）
|
40
|
||
改善专业教学条件
校内实训基地建设
在原有基础上，通过添置性能更为先进的计算机和设计软件等设备，建立竹产品研发室、竹艺传承室、竹艺设计室等3间校内实训室。建设2间校企共建共享的竹编文化和技艺体验室。引进2至5家竹编企业入驻学校，建设成集生产、教学为一体的竹编实训基地。
积极拓展校外实训基地。为进一步搭建学生校外实践平台，在原有合作企业的基础上，加强与县内外竹编企业的联系、洽谈、合作，增加5家以上的校外实训基地，校企合作在青神县云华竹旅有限公司内建设竹编大师工作室。本着“校企合作、优势互补、资源共享、共同发展”的原则，为开展竹编生产与经营管理等岗位综合技能训练、教师专业技能提升培训、校本课程研发等工作提供支持。
表4 改善专业教学条件实施计划
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建设任务
|
建设内容
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2018-2019年度
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2019-2020年度
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1.校内实训基地建设
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1.制订竹产品研发室等实训室建设设计方案
2.按有关政策实施建设方案
3.实训功能室调试
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1.组织企业行业专家、教师验收
2.完善实训室建设
3.引进企业入驻学校
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|
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2.校外实训基地建设
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1.增加2家以上的校外实训基地
2.设计大师工作室
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1.新增加3家以上校外实训基地
2.建成大师工作室
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经费安排（万元）
|
100
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完善质量评价体系
成立专业教学质量监督小组
成立竹编专业教学质量监督小组，由专业负责人担任组长，成员由专业骨干教师、兼职教师、行业及高校专家共同组成，制定管理制度，明确岗位职责。根据教学诊改的要求，建立专业建设目标链和标准链，构建制度体系，建立健全评价标准和方式，对竹编专业的教学质量和人才培养质量开展监测评价，根据行业发展和教学手段的更新，适时调整教学方式方法，提升教学质量。
3.5.2建立学生学习质量评价体系及信息化支撑
以竹编专业岗位能力为依据，建立学生、学校教师、师傅、企业、多方共同参与的学生评价机制及信息化支撑。深化考核内容，注重学生的职业道德和职业素养的考核，突出工匠精神的培养。丰富考核形式，理论考查和实操考核相结合；注重学习过程考核，将过程考核和终结考核相结合；强化学生校外实习实训的考核；定期举行或参加各种技能大赛，以赛促练、以赛促学。
3.5.3建立教师教学质量评价及信息化支撑
为了提高专业教师素质端正教学思想，更新教学观念，使教学工作向着高标准、规范化方向发展。同时激励教师敬业爱生，刻苦专研，提高教学能力和业务水平，实现教育教学目标。建立学校评教、学生评教、教师自评与互评、行业评教的多元化评教体系及信息化支撑，基于可行、合理、公开、公平的原则，从教师基本素质、教学能力、学生管理水平、自身发展几个方面完善评价内容，设立评价指标、制定评教标准，完善评价方法。
表5 完善质量评价体系实施计划
|
建设任务
|
建设内容
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2018-2019年度
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2019-2020年度
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|
1.成立专业教学质量监督小组
|
1.成立专业教学质量监督小组
2.建立监督管理制度
3.发挥监督作用
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1.调整完善专业教学质量监督小组
2.完善监督制度
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|
|
2.建立学生学习质量评价体系及信息化支撑
|
1.对接行业标准建立学生评价体系及信息化支撑
2.开展学生进行评价
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1.继续开展学生评价工作
2.完善学生评价体系及信息化支撑
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|
|
3.建立教师教学质量评价及信息化支撑
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1.对接行业标准建立教师教学评价体系及信息化支撑
2.开展教师评价工作
|
1.继续开展教师评价工作
2.完善教师教学评价体系及信息化支撑
|
|
|
经费安排（万元）
|
72
|
||
加快推进国际化进程
多渠道加强交流与合作
不断扩大竹编专业的对外开放，坚持务实合作、高效合作和长久合作，加强与兄弟院校特别是艺术类院校、行业企业的交流合作，全面提升竹编专业的办学竞争力、社会影响力和知名度。在课程标准、教材建设、教学管理与教学方法、师资培训、校企合作等方面开展探讨交流，相互学习借鉴。
3.6.2推进国际化交流合作
依托国际竹藤组织培训中心加强和国外竹产业成员国合作，坚持扎根中国与融通中外相结合，配合国家“一带一路”倡议，主动服务“走出去”企业需求；在行业标准、教材建设、教师培训等领域积极探索专业建设国际化交流合作路径，积极参加行业内的国际学术研讨交流，开阔教师眼界，借鉴国外先进理念和技术水平，提升教师教育教学
加快推进国际化进程实施计划
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建设任务
|
建设内容
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|
2018-2019年度
|
2019-2020年度
|
||
|
1.多渠道加强交流与合作
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1.开展对外合作,探讨校校、校企合作模式
|
1.深化对外合作
|
|
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2.推进国际化交流合作
|
1.开展国际培训合作,借鉴先进理念
|
1.深化国际培训合作,提升国际视野、知晓国际规则
|
|
|
经费安排（万元）
|
21
|
||
社会服务能力建设
开展千人培训
按照县委政府2012年提出的“双千”计划，每年培训1000个机械产业工人和1000个竹编产业工人。根据竹编产业发展的现状和技术需求情况，围绕竹编产业的全过程，依托竹编专业的教学资源，组织专业教师，深入农村一线“送教下乡”，采取点面结合、长短结合、校内外结合、脱产与业余结合、技能与学历结合、现场培训等多种形式，积极开展千人培训，提高生产水平，促进增收致富，助力精准扶贫。
引领带动校内其它专业建设
利用竹编专业创建省级特色专业有利契机，依托竹编专业与企业较为深度的合作发展优势，通过系统规范的专业建设，提升教育教学理念、创新人才培养模式、深化课程教学改革、打造优秀教学团队，改善办学条件、完善质量评价体系、推进国际化进程，引领带动学校其它专业的建设，促进学校高质量发展，更好的为区域经济发展培养更多更好的实用技术技能人才。
完善服务体系
总结提炼学校开展千人培训和引领带动其它专业建设等工作经验，完善服务管理体系，拓展到县内其他领域、行业工种的培训，提升学校专业建设能力，让学校整体实力得到更大发展。
表7 社会服务能力建设实施计划
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建设任务
|
建设内容
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2018-2019年度
|
2019-2020年度
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|
1.开展千人培训
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1.成立千人培训工作领导小组
2.年度培训计划
3.年度培训工作总结
|
1.调整千人培训工作领导小组
2.年度培训计划
3.年度培训工作总结
|
|
|
2.引领带动校内其它专业建设
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1.成立学校专业建设领导小组
2.工作计划
2.开展专业建设工作
|
1.调整学校专业建设领导小组
2.继续开展专业建设工作
3.工作总结
|
|
|
3.完善服务体系
|
1.建立服务制度
2.初步形成服务体系
|
1.完善服务制度
2.完善服务体系
|
|
|
经费安排（万元）
|
150
|
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表8 项目建设经费预算与计划安排
（单位：金额“万元”；占比“%”）
|
建设
任务
|
资金预算及来源
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中、省专项投入
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地方财政投入
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学校举办者投入
|
学校自筹
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行业企业及其它投入
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金额
|
比例
|
金额
|
比例
|
金额
|
比例
|
金额
|
比例
|
金额
|
比例
|
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合 计（万元）
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300
|
57.69
|
200
|
38.46
|
|
|
|
|
20
|
3.85
|
|
创新人才培养模式
|
|
|
15
|
2.88
|
|
|
|
|
2
|
0.38
|
|
深化课程教学改革
|
120
|
23.08
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
打造“双师型”专业教学团队
|
20
|
3.85
|
20
|
3.85
|
|
|
|
|
|
|
|
改善专业教学条件
|
90
|
17.30
|
|
|
|
|
|
|
10
|
1.92
|
|
完善质量评价体系
|
70
|
13.46
|
|
|
|
|
|
|
2
|
0.38
|
|
加快推进国际化进程
|
|
|
15
|
2.88
|
|
|
|
|
6
|
1.15
|
|
提升社会辐射服务能力
|
|
|
150
|
28.85
|
|
|
|
|
|
|
|
其中，硬件建设费用小计
|
90
|
17.31
|
|
|
|
|
|
|
10
|
1.92
|
第五部分 项目主要保障措施
5.1组织保障
5.1.1成立项目建设领导小组。
组长：杨伟
副组长：邓光强、陈云华
成员：邓文芹、李玲、万建恩、张宝珍、殷超、殷瑛
职责：负责特色专业建设的规划、实施、管理和检查。
5.1.2成立项目建设组
组长：陈云华
副组长：杨伟、邓光强
成员：邓文芹、张宝珍、殷超、陈岚、陈嵩、邵晓玲、李玲、刘婷、殷瑛
职责：负责组织相关行业专家、企业大师、工艺师、专业教师具体实施项目建设工作。
5.1.3项目纪检督查组
组长：赵永强
副组长：曾云
成员：帅利祥、傅成均、张军容、童泽云、葛忠社
职责：全过程监督项目建设工作，保障建设项目按期完成。
5.1.4项目建设专家指导组
组长：刘才亮
王小龙、刘海英、辜志华、吕静、秦少东、袁俊益、李仕全
职责：负责项目建设的指导评估工作。
5.2机制保障
5.2.1建立管理制度
拟定《四川省青神中等职业学校木材加工（竹编）特色专业项目建设方案》、《四川省青神中等职业学校木材加工（竹编）特色专业建设项目实施管理办法》、《四川省青神中等职业学校木材加工特色专业建设项目经费管理实施细则》等制度确保项目顺利实施。
5.2.2建立协作机制
建立职责明确、各部门密切配合、社会各方共同参与的竹编特色专业现代学徒制工作机制；以经常性对话协商机制为载体，建立与行业、企业以及政府各有关部门的沟通协调机制；各项目建设组能力协作，互通信息，确保项目依法、有序进行运作。
5.2.3建立激励机制
将项目完成情况纳入相关部门和责任人的主要业绩指标考核内容，并与年度考核、年终绩效工资、年度教育质量目标奖挂钩。
5.2.4健全监控机制
工作领导小组和纪检小组定期对项目进行研究、考评、严格考核。对违反政策规定的，坚决予以纠正，并进行严肃处理，情节严重的将移送相关部门依法办理。对项目建设计划实行事前充分论证、事中监控管理指导、事后效益监测评价的全过程监控。项目结束后请具有审计资格的第三方审计机构进行财务审计并出示财务报告。
5.3过程管理
5.3.1总体设计
学校将聘请省市县相关局领导、竹编行业和专业建设专家、竹编专业教师、木材加工（竹编）专业项目领导小组成员对竹编特色专业进行总体设计，成立竹编教材教学资源库建设组、竹编文化技能体验室竹产品研发室建设组、人才培养教师培训国际合作建设组等负责项目具体工作的协调，对各项目按时间节点进行招标、采购、设施、施工、验收等。
5.3.2建设论证
以项目建设方案为基础，对竹编特色专业建设项目建设方案进行技术咨询和可行性论证。项目领导小组共同分析、研判、磋商填写项目建设任务书，确保木材加工（竹编）特色专业建设的顺利、规范实施。制定学校和企业负担的培训成本、承担教育责任的经济分摊办法和意见；配合企业积极争取政府对企业的“奖补”政策、企业相关税费的减免等优惠政策，提高企业参与的积极性。
5.3.3组织实施
在对总体设计进行充分论证的基础上，学校制订《四川省青神中等职业学校木材加工（竹编）特色专业项目建设方案》和填写《四川省青神中等职业学校木材加（竹编）特色专业项目建设任务书》，报县青神县教育体局审核同意后，再报眉山市教育体育局和市财政局审核同意，通过省专家答辩后得到省教育厅书面批复后按程序组织实施。学校定期自查建设进度和质量，自觉接受省级监督检查和指导、市监管。项目实施结束后请具有审计资格的第三方审计机构进行审计和出具财务报告。
5.4经费保障
特色专业建设项目总投入资金520万元。学校科学、规范、合理地编制项目建设的总预算及年度预算，保证足额到位。学校将按照合法、合规、合理的原则科学制定专业建设各项目预算与资金使用安排。学校主要负责人对项目的申报审批、初步设计和实施方案审核上报，对资金筹措、建设实施、运行使用及资产的保值增值等实行全过程负责。示范专业建设专项资金纳入学校财务管理机构统一管理，严格按照有关财经纪律管理使用，并设置单独账簿进行核算，专款专用、专账管理。
附件：1.四川省青神中等职业学校木材加工（竹编）特色专业建设项目实施管理办法
2.四川省青神中等职业学校木材加工（竹编）特色专业建设项目经费管理实施细则
四川省青神中等职业学校
2018年10月28日
附件1
四川省青神中等职业学校木材加工（竹编）特色专业建设项目实施管理办法
第一章 总 则
第一条 为加强四川省青神中等职业学校木材加工（竹编）特色专业建设（以下简称“特色专业建设”）项目管理，规范项目建设工作，提高项目管理水平，保证特色专业建设顺利实施，根据《四川省教育厅 四川省人力资源和社会保障厅 四川省财政厅关于实施中等职业教育质量提升工程的通知》（川教〔2018〕61号）和《四川省教育厅 四川省人力资源和社会保障厅 四川省财政厅关于实施四川省示范中等职业学校建设计划和四川省中等职业学校示范（特色）专业建设计划的通知》（川教函〔2018〕301号）精神和国家有关规章制度，制定本办法。
第二条 特色专业建设坚持以依托产业办专业，面向市场育人才为根本，以服务地方经济发展为宗旨，以助力青神竹编振兴为核心，充分发挥竹编特色专业为首批省级特色专业的示范引领作用，推动我校专业建设水平整体提升。
第三条 特色专业建设严格按照省教厅、人社厅、财政厅文件要求为准，实施特色专业建设所需资金主要以省财政特色专业建设资金为主，争取市、县政府的投入，学校努力自筹，协商企业注入部分资金。
第二章 管理职责
第四条 学校负责人为特色专业建设主要责任人。学校设立项目建设领导小组具体负责特色专业建设的规划、实施、管理和检查等工作，主要履行以下职责：
（一）按照省教厅、人社厅、财政厅有关规定及本办法的要求，编制、报送专业立项申报书、特色建设方案和任务书，并对有关申报材料的真实性负责；
（二）按照批复的项目建设方案和任务书确定的建设内容，组织实施建设工作，确保项目建设进度和预期目标；
（三）统筹安排各渠道建设资金，按照有关财务制度及有关规定，科学、规范和合理使用特色专业建设资金，确保资金使用效益；
（四）负责按要求总结特色专业建设进展、年度资金使用等情况，形成工作报告，上报市教体局、人社局、财政局；
（五）接受教育、人社、财政、审计、监察等部门对项目实施过程和结果进行监控、检查和审计。
第三章 申报与组织实施
第五条 申报工作按照省教厅、人社厅、财政厅的文件要求进行。
第六条 学校按照省上批复的特色专业建设方案和任务书，组织实施项目建设。特色专业建设方案和任务书一经审定，必须严格执行，项目建设过程中一般不得自行调整。如确需调整的，学校报请市教育、人社、财政部门核准后，报省教厅、人社厅核定后方可按调整后的方案实施。
第四章 资金管理
第七条 特色专业建设的资金包括省财政统筹中央和省级相关资金、争取地方财政专项资金、学校自筹专项资金（特色专业建设的全部资金以下简称“专项资金”）。
第八条 学校统筹安排使用不同渠道的专项资金，科学、规范、合理地编制项目专业建设的总预算及年度预算。项目预算是学校综合预算的组成部分，纳入学校总体预算。
第九条 专项资金要主要用于特色专业建设以下内容。
（一）优化人才培养模式：以提高人才培养质量为核心，深化人才培养模式改革，形成“两个对接”“四个融合”现代学徒制人才培养模式。
（二）构建系统化的课程体系：构建竹编特色专业的“公共基础课+专业方向课”的课程体系，开发并出版《平面竹编》《立体竹编》《瓷胎竹编》《竹编家具》《竹编动物系列》5本竹编专业教材，建设竹编模块视频25个，形成特色专业教学资源库。
（三）打造“工匠型”专业教学团队：通过“外聘内培”相结合的方式，不断优化师资结构，努力提升专业教师教育教学能力、课堂组织能力、信息化教育教学水平，打造“工匠型”专业教学团队。力争再打造1至2名四川省工艺美术大师。
（四）优化校内外实习实训基地：新增3家校外实训基地，建成竹产品研发室、竹艺传承室、竹艺设计室等3间实训室，校企共建共享竹编文化、技艺体验室4个，建设大师工作室1间，引进2至5家竹编企业入驻学校，聘请企业等相关人员进行管理和授课。
（五）建立多元化的质量评价体系：切实提高学生的就业基础能力、岗位核心能力、职业迁移能力，形成学生自我评价、教师评价、师傅评价、企业评价相结合的理论考查和技能考核评价体系。
（六）积极探索国际化进程：一是加强与兄弟院校特别是艺术类院校、行业企业的交流合作，全面提升竹编专业的办学竞争力、社会影响力和知名度。二是依托国际竹藤组织培训中心加强和国外竹产业成员国开放式学历教育合作。
（七）聘请企业等相关人员进行管理和授课。
第十条 学校负责人为特色专业建设专项资金管理第一责任人。学校严格按照特色专业建设方案和任务书提出的目标组织项目建设，严格遵守国家有关财经法律法规和本办法的规定，加强资金管理。年度终了，专项资金存在结余的，要严格按照资金结转结余管理规定执行。
第十一条 专项资金支持的基本建设类和设备购置类项目，应按照《招投标法》和《政府采购法》等法律制度有关规定，履行相关手续，规范建设和采购行为。
第十二条 专项资金不得用于学校偿还贷款、支付利息、捐赠赞助、对外投资、抵偿罚款、土地征用（租用）以及与项目实施无关的其他支出。
第五章 监督检查与验收
第十三条 特色专业建设周期为2年。起始日期自教育厅、人力资源和社会保障厅、财政厅批复项目建设方案和任务书之日起计算。
第十四条 学校负责特色专业建设日常工作和过程管理，设立专门机构，建立管理责任制和绩效考评机制。自觉接受省级监督检查、市监管，对特色专业建设的实施实行事前科学论证、事中监控指导、事后效益评价的全过程监管。
第十五条 特色专业完成后，学校撰写特色专业总结报告，由市教育、人社、财政部门初审后报送省教厅、人社厅、财政厅。总结报告的内容应包括：特色专业建设基本情况，建设目标任务完成情况和成效，对区域经济社会发展的贡献度，对其他地区和学校进行示范、带动和辐射的成效，以及专项资金预算执行情况和使用效果，资金管理情况与存在的问题等。同时，报送经具有审计资格的第三方审计机构的财务报告。
第六章 附则
第十六条 本办法自发布之日起实行。
第十七条 本办法由四川省青神中等职业学校负责解释和修订。
四川省青神中等职业学校
2018年10月28日
附件2
四川省青神中等职业学校木材加工（竹编）省级特色专业建设
项目经费管理实施细则
第一章 总 则
第一条 为加强对省级特色专业建设项目专项资金的管理，保证专项资金的使用严肃性和合理性，发挥专项资金使用效益，参照国家财经法律法规，结合学校实际，制定本细则。
第二条 省级特色专业建设专项资金包括省级专项资金、地方配套资金、学校自筹资金和行业投入资金。
第三条 省级特色专业专项资金管理遵循“经费一次确定、分步到位，逐年考核、适时调整、验收挂牌”的原则，并实行统一管理，单独核算，专款专用，规范实施。任何部门和项目单位不得私自挪用、挤占、截留。
第二章 专项资金管理机构
第四条 为加强专项资金管理的领导工作，成立特色专业建设专项资金管理领导小组。
专项资金管理领导小组组长由学校负责人杨伟同志担任，副组长由学校副校长邓光强同志担任，成员由各建设项目负责人、总务处负责人担任。下设特色专业建设专项资金管理办公室于学校总务处。
特色专业建设专项资金管理办公室主任由财务室负责人担任。负责对专项资金的统一管理，建立项目库，按项目设置明细帐，分项核算，做到专款专用、专项报告。加强专项资金支出的检查和监督，严格遵照国家财经法规、财务制度和本办法的规定。
第五条 专项资金管理领导小组是省级特色专业建设专项资金管理机构，应履行以下职责：
（一）负责制定专项资金总体建设目标。
（二）负责审批专项资金的项目申请计划。
（三）负责审批专项资金的预算草案和调整方案。
（四）负责专项资金决算。
（五）负责专项资金监督、检查和绩效评价。
第六条 专项资金管理领导小组要加强专项资金的全过程管理，厉行节约，提高专项资金的使用效率，确保建设项目的圆满完成。
第三章 专项资金的预算管理
第七条 专项资金的预算必须根据教育部、财政部的文件精神，制定学校整体预算方案，各项目要根据总预算方案，制定建设项目预算方案，实行专款专用，确保收支平衡。
第八条 经专项资金管理领导小组审批的年度项目建设计划，按项目下达预算控制书。限期启动项目建设，严格按规定使用资金、限期办理结算手续。
第九条 专项资金年度项目预算一经审定，必须严格执行，一般不作调整。如因特殊情况需调整，须按相应管理程序报相应主管部门审批，方可执行。
第十条 各建设项目在上报项目预算时，应严格按照相关项目申报文本的要求进行申报。
第四章 专项资金支出管理
第十一条 专项资金主要用于人才培养方案改革、构建系统化的课程体系、打造“工匠型”专业教学团队、优化校内外实习实训基地、建立多元化的质量评价体系、积极探索国际化进程等。
第十二条 特色专业建设一般的支出项目，按照学校现行的财务制度规定执行。单独核算，专款专用。专有或特殊的支出项目，由学校财务室根据财政部、教育部的有关规定并结合项目建设的实际需要，制定专项支出管理补充规定。
第十三条 特色专业建设专项资金开支中凡纳入政府采购的支出项目，必须按照《中华人民共和国政府采购法》及学校的有关规定，经过招投标、集中采购等规定程序办理后方可列支。
第十四条 特色专业建设专项资金的使用应当按规定的财务程序和权限办理，特色专业建设专项资金支出金额不论大小均需经示范专业建设专项资金管理领导小组组长审批。
第十五条 凡仪器设备（图书、资源）购置，需提出购置计划，报特色专业建设专项资金管理领导小组组长审批；严格按照政府采购有关设备招标投标管理办法的规定进行。
第十六条 凡使用特色专业建设专项资金购置的固定资产及形成的知识产权等无形资产，均属于学校的国有资产，各建设项目责任部门和资产管理部门应按照学校的有关规定办理验收、登记入账等手续，纳入学校资产统一管理，合理使用，精心维护。
第十七条 学校总务处和相关部门负责项目建设过程中仪器设备的论证、购置、验收和管理工作。
第十八条 特色专业建设专项资金不得用于各种罚款、还贷、捐赠、赞助、经营活动的支出，也不得用于与特色专业建设项目无关的日常公用经费、工资、津贴、补贴和各种福利的开支以及国家规定不得列入的其他支出。
第五章 专项资金决算管理
第十九条 特色专业建设专项资金决算由学校财务室编制，经审核汇入年度财务决算后上报上级主管部门审批。
第二十条 各建设项目责任部门应按照规定的时间、格式和内容向学校总务处报送项目建设资金使用情况文字说明，文字说明内容主要包括：预算执行情况、资金使用效益情况、资金管理情况、存在问题和建议等。
第二十一条 各建设项目责任部门应确保特色专业建设项目预算的执行进度，在项目建设计划期间内的年末专项资金预算额度结余，可结转下年按建设计划和规定继续使用，不得挪作他用。建设项目按照批准的建设计划完成后，预算额度如有结余，一律由特色专业建设专项资金管理领导小组统筹安排。
第六章 监督检查与绩效考评
第二十二条 建立特色专业建设专项资金管理责任制，由各建设项目责任部门负责人对建设资金实行全程负责，定期向特色专业建设专项资金管理领导小组汇报项目实施进展和资金使用情况，确保资金不被截留、挤占和挪用。
第二十三条 特色专业建设专项资金必须专款专用，不得挪作它用。如发现有截留、挪用、挤占示范专业建设专项资金的行为，以及因管理不善导致资金浪费、资产毁损、效益低下的，将对有关责任单位和责任人员做出处理，情节严重者，将按照国家有关规定追究其行政和法律责任。
第二十四条 学校财务室对各项目资金使用的合法性、合理性和有效性实施全面监督，由审计部门会同财务部门进行年度审计，并接受国家有关部门的监督和评估。
第二十五条 所有与特色专业建设专项资金有关的各级领导，建设项目负责人和财会人员、采购人员，都应自觉遵守国家财经纪律，同时接受上级机关及财政、审计等部门的监督与检查，发现问题，及时纠正。
第七章 附 则
第二十六条 本实施细则由学校总务处负责解释。
第二十七条 教育厅、人社厅、财政厅有相关规定时，以教育厅、人社厅、财政厅文件为准。
第二十八条 本实施细则自发文之日起执行。
四川省青神中等职业学校
2018年 10月28日